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全球新藍海挑戰新興市場系列七：NB的新戰場-解析中國大陸筆電產品與市場布局
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自從高盛證券發表的「金磚四國」報告走紅於資本市場以後，新興市場話題不斷延燒，在經歷2008年金融海嘯時，新興市場中國大陸、印度、印尼及越南卻逆勢成長，展現強勁的經濟成長力道，並使亞洲新興市場已成為繼歐美市場後的重要經濟勢力，並逐步由「世界工廠」蛻變為「世界市場」。
在新興國家積極攫取產業擴張與升級機會的同時，其龐大、且正快速脫貧的人口趨勢，使全球傳統「上尖下廣」的金字塔型所得結構，逐漸轉變為「中段獨大」的鑽石型模式，其中所蘊藏的商機，勢必顛覆當前全球市場生態與商業模式，而台灣企業該如何運用「優質平價」策略立足新興國家，放眼全球市場！「全球新藍海挑戰新興市場」系列叢書針對新興國家消費特性、品牌發展、市場資訊，經由整合產、官、學研多元點思考與實務經驗，提供我國企業進軍新興消費市場之重要觀點與第一手市場資訊！！
作者簡介
商業發展研究院Commerce Development Research Institute
財團法人商業發展研究院於民國96年成立至今，主要是協助服務業提高附加價值，推動服務業國際化，使服務業成為創造就業機會、提升生活品質及帶動經濟成長之引擎。並作為政府、學界與產業間相互支援的平台。以掌握國內外服務業發展趨勢，研析消費型態與產業統計資訊，建構優良經營環境；並配合營運模式創新方向，培育關鍵人才帶動服務業升級，進而開創國際版圖。
成為具前瞻性、創新性、國際性的國際級智庫。
經濟部國貿局委託商業發展研究院執行「優質平價新興市場推動方案」，初期先針對中國大陸、印度、印尼與越南四個新興市場做行銷商機的研究，研究成果已彙整於官網提供各界下載參考mvp-plan.cdri.org.tw/ 。
工業技術研究院 產業經濟與趨勢研究中心Industrial Technology ResearchInstitute, Industrial Economics & Knowledge Center
工業技術研究院 產業經濟與趨勢研究中心(Industrial Economics & Knowledge Center，IEK) 於2000年成立，結合了工業技術研究院強大的研發後盾及在國際舞台的能見度，集結經驗豐富的產業專家組成優質團隊，期以知識力量促進國家競爭力提昇，協助產業界提高附加價值，形成台灣產業轉型重要推力。
因應知識經濟潮流快速發展，改變全球經濟發展軌跡，產業經濟與趨勢研究中心的主要任務在強化產業趨勢的研究，提供客戶專業的資訊與顧問服務，以為客戶創造價值並提升效能；另一方面產經中心亦致力帶動台灣知識型服務業發展，更自許在不遠的未來成為亞太地區產業趨勢與政策研究的重鎮。
拓墣產業研究所Topology Research Institute
拓墣科技成立於1996年，2002年擴大原產業研究事業部，成立拓墣產業研究所，為台灣民間第一家最專業的高科技產業研究公司。
拓墣產業研究所專精於大中華地區高科技產業的結構性趨勢研究，擁有半導體、光電、通訊、IA、區域市場等五大研究中心；2006年於上海成立子公司—亞研信息諮詢( 上海 )有限公司，提供全球客戶第一手的中國IT產業分析與深度評論，並就近服務中國大陸當地的客戶。拓墣產業研究所以深度且全方位的產業資訊提供者自詡，精準掌握歐、美、日、韓、中國、台灣等重點區域產業與市場最新趨勢，並以零時差情報服務及動態性的研究報告與分析，提供貼近產業需求的客製化服務。
商品訊息簡述:
作者： 財團法人商業發展研究院/工業技術研究院產業經濟與趨勢研究中心/拓墣產業研究所
新功能介紹- 出版社：前程文化
新功能介紹 - 出版日期：2011/06/01
- 語言：繁體中文
全球新藍海挑戰新興市場系列七：NB的新戰場-解析中國大陸筆電產品與市場布局
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文/ 破點 POINT
「很多人在學習的路上不快樂，沒有看見多元學習的美好。」
一心想改變如此教育現況的「Hahow 好學校」執行長江前緯（簡稱阿諾），與其他三位共同創辦人毅然決然放棄高薪，共同打造全台第一個線上募資課程平台的創業夢想，並實踐「讓分享與學習變得更輕鬆容易」的核心價值。
在這個結合「影音課程」與「群眾募資」的線上教學平台中，有許多學校不教的有趣課程。例如跟著女歌手以莉 · 高露學吉他，或是找來三金典禮配音員賈培德線上傳授配音表達技巧。這些教學課程不但翻轉了老師與學生身份的傳統藩籬，也為課業外或下班後的多元學習欲望找到出口。
▲1. Hahow 四位共同創辦人與主要團隊成員們。
在「跨領域學習」的門檻上，Hahow 為許多興趣廣泛的學習者幫忙搭起知識交換的橋樑，但關於「創業」這門自修課，阿諾瞇著眼謙虛笑說目前跟團隊們還在學習中。尤其在創立好學校之前，阿諾其實跟同一群創辦人先成立了「Skillhopping」才藝交換平台，並透過「以才會友」的方式，讓擁有不同技能的人彼此交流互動。「當時我們都覺得這是件又熱血、又好玩的事，但等我們跳下來全職創業時，才發現根本沒有思考商業模式在哪裡？甚至該怎麼賺錢？」
面對這個每位創業人都想知道的大哉問，阿諾不藏私公開關於好學校的創業心法，到底在線上教育這片藍海中、以及師生教學的經驗裡，阿諾看見哪些創業機會點與商業模式？快跟著 Hahow 一起來上創業課囉！
▲2.社會學家 Karl Marx 曾說過：「適才不等於適性」，激勵阿諾實踐 Hahow 的創業夢想。
Ｑ：身為創業者，你會建議大家也跳下來創業嗎？
Ａ：創業真的是 No pain no gain，現在很多網路創業是破壞式創業，不是在改變遊戲規則、改變交易方式，就是改變資訊不對等的現況，並以最少的資源創造最大的價值，所以創業的過程是既痛苦又困難的經驗。
尤其我們四位共同創辦人的職場歷練不多，所以直接跳下來創業時，的確吃了很多悶虧。比如說我們不知道稅務有多難報、公司組織管理有多難、臺灣的公司法有多不適合新創公司等等。有時候都會想，是不是晚幾年出來創業比較好，可是頭已經洗一半了（笑），所以得接受每天要面對不會的事情，並想辦法解決。因此我才說創業的過程是一種折磨，但你要慢慢享受這樣的過程。
▲3. 另一位共同創辦人黃彥傑的辦公牆上，用便利貼清楚標示工作進度。
Ｑ：你們一年後便開始獲利，是如何建立成功的商業模式？
Ａ：我們過去訪問蠻多有教學出版經驗的人，他們認為線上課程最大的困難在於「不知道要教什麼」。例如一位受訪者在教學產業界待了很久，他有十種課程可以教，每種課程有三種不同的教法，換句話說，他有30種課程可以教，但卻不知道市場上最想看的是哪一種，其原因就是不了解市場需求。因此透過「群眾募資」的機制，Hahow除了能保障授課老師的最低收入，也更了解市場需求，讓供需兩方達到平衡。
▲4. Hahow不僅尋求教學供需平?，團隊們也在工作與生活中追求平?。
Ｑ：你認為Hahow不同於其他平台的成功關鍵是？
Ａ：我們是在 Skillhopping 才藝交換平台、與 Hahow 線上課程之間，不斷透過使用者的經驗回饋才找出線上教學的商業模式，所以與使用者互動、並聽見他們的聲音在Hahow非常重要。例如之前Skillhopping的使用者跟我們反應，在與其他人交換才藝的過程中，會遇到時間及空間上無法配合的困難，我們才了解線下才藝交換的問題，並發現線上教學的可能性。
在快速檢視各大線上教學網站後，我們才發現其實沒有人把教育做得好玩，許多線上課程平台不是以升學為主，就是無法互動，美其名就是一個教學影片播放器。而Hahow獨特的地方便在於具備利於「互動的討論社群」，透過課程許願池與每位學習者的留言問答，得以讓我們產出更優化的使用者介面與客製化的教學內容。
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